实干开新局 | 宝鸡市扶风县妇联:“三维发力”让宣讲走深走实见行见效

时间:2026-03-13 15:37作者:宝鸡市妇联点击:

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在三秦大地这片厚重与活力交织的热土上,无数巾帼正以奋斗为笔,以时代为卷,书写着动人篇章。“巾帼大学习大宣讲案例”栏目汇聚了全省优秀女性的奋斗故事,闪耀着三秦女性奋楫笃行的时代光芒,激发更多女性策马扬鞭、奋勇争先,为强国建设、民族复兴贡献巾帼力量。

今天,该栏目推出“宝鸡市扶风县妇联:‘三维发力’让宣讲走深走实见行见效”案例。让我们在感受“她力量”、聆听“她声音”中汲取奋进动力,奔赴崭新征程!

 

背景

介绍

 

 

 

为推动党的创新理论深入妇女人心,扶风县作为农业大县立足本地实际,探索构建“理论宣讲+实践赋能+机制联动”三维工作体系,将党的创新理论转化为妇女群众听得懂、用得上的“扶风乡音”,让妇联组织成为连接党心民意的“巾帼桥梁”。

 

 

主要

做法

 

 

 

 

田间院落“唠家常”

用“乡土话”诠释“

新思想”

 

 

始终把学习宣传贯彻党的创新理论作为首要政治任务,用“方言土语”讲清“大道理”,让党的声音在泥土芬芳中深深扎根妇女人心。

构建多维宣讲矩阵。探索构建“1+4+N”巾帼大宣讲体系,即通过建立一支县级巾帼宣讲团,培育四支特色宣讲队(政策理论、婚姻家庭、卫生健康、家庭教育),依托N个村(社区)“妇女之家”,形成涵盖党校教师、心理专家、专业律师、妇联执委、妇女干部、典型代表等多方面人才的宣讲队伍,分类分众开展宣讲活动100余场次,覆盖妇女2.3万人次。

延伸多元宣传阵地。打破“会场式”宣讲模式,把课堂搬到田间地头、社区广场、农家院落,通过一个个“小阵地”串联起宣讲“大舞台”,将宣讲由“一时一地”拓展为“随时随地”。在小麦示范田,巾帼农技特派员解读“粮食安全”方针的同时,会就小麦早春镇压等问题开展现场培训。在农家小院,妇联干部鼓励示范户发展庭院经济,帮助她们算“致富账”。在村庄街道,随处可见巾帼家事调解员的身影,她们用“拉家常”方式讲解《中华人民共和国反家庭暴力法》,教妇女如何依法维权。

激活多样宣讲形式。利用“赶大集”等人群聚集场景,一方面通过设置政策宣传、法律咨询、创业就业等咨询台,开展“摊位式宣讲”,另一方面组织巾帼志愿者开展义诊、免费理发等暖心便民服务,有效打通理论宣讲与群众之间的“最后一公里”,让党的方针政策家喻户晓、深入人心。

 

 

守正创新“搭载体”

以“小切口”折

射“大视野”

 

 

紧密结合妇女群众的实际需求和关注点,整合资源,创新形式,用文艺化表达、故事化传播,让宣讲既有“党味”又有“趣味”。

打造“指尖课堂”随时学。坚持理论舆论同频共振、网上网下同向发力、内宣外宣共同推进,运用微信公众号等线上平台,开设“巾帼大宣讲”“普法微课堂”“建功事迹展”等专栏15个,全方位、广覆盖、多频次推送各类信息1000余篇,打造“永不下课”的云端课堂。

组织“文艺宣讲”润民心。深挖周原文化底蕴,组织老年大学、操舞协会等“三新领域”文艺骨干,精心创编快板、戏曲、小品等群众喜闻乐见的文艺作品,将党的创新理论、家风家训、法律常识等融入其中,变“单一说教”为“生动演绎”,让妇女群众在欢声笑语中入脑入心。

强化“榜样引领”树标杆。创新推行“1+10+X”家庭教育新模式,即通过设立1个县级家风馆、10个村级家风家训馆和若干个家风文化教育点,先后评树优秀家庭及“好婆婆”“好媳妇”等先进典型253个,组织先进典型代表分享持家心得,交流奋斗故事,以身边事教育身边人,让崇德崇礼、向善向美蔚然成风。

 

 

精准滴灌“赋能量”

以“微宣讲”助

力“她发展”

 

 

聚焦妇女“急难愁盼”,将宣讲与技能提升、权益保障、家风培育深度融合,实现“既富口袋,又富脑袋”。

聚焦组织覆盖持续突破。坚持党建带妇建,先后在工业园区、电商行业、商贸超市等建立“三新”领域妇联组织146个,通过行业比武、关怀慰问等方式,围绕女性成长发展等话题,带动更多妇女立足本职建功立业,实现了妇联建设、妇女成长、“三新”领域发展的三方合作共赢。

聚焦创业创新持续拓展。整合农业、人社、商信等部门资源,组织开展免费技能培训、巾帼优品展销等活动58期,惠及3200余人,培育“妇”字号示范基地10个,形成技能培训、基地孵化、产品展销等女性创业支持链条。

聚焦关爱服务持续用力。紧贴妇女儿童思想和工作生活实际,先后打造巾帼电商众创空间、国学亲子课堂、巧娘手工艺品制作等服务项目,进一步推动妇女儿童共享幸福持续升级,切实把党的关怀和温暖送到广大妇女儿童身边。

 

 

成效

启示

 

 

从田间地头到社区村镇,扶风县妇联正以巾帼大学习大宣讲为笔,书写着妇女思想政治引领的生动实践,既让党的理论“接地气、冒热气”,又为妇女发展“搭梯子、解难题”。

队伍专业化分层。通过“1+4+N”体系整合多元主体,实现政策理论专家与本土骨干的优势互补,通过“文艺+理论”的形式突破受众年龄与文化层次限制。

场景生活化转换。突破传统会场限制,在劳动、生活、民俗等场景中自然嵌入宣讲,形成“生产生活即课堂”的浸润式教育模式,使抽象的价值导向具象为可观摩、可复制的学习样本,强化示范带动效应。

载体差异化设计。针对不同群体求需,采用“技术培训+政策解读”“纠纷调解+普法宣传”等组合方式,实现从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变,实现了政治引领与发展赋能相统一。

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